Tudomány-e a neveléstudomány?
A tudományfelfogás is folyamatosan változik. A tudomány fogalma és a vele kapcsolatos elvárások is folyamatosan alakulnak.
A neveléstudomány tudományként való besorolását gyakran megkérdőjelezték és megkérdőjelezik. Ennek két iránya van, egyes értelmezések szerint inkább művészetként lehetne besorolni, mert az intuíciónak nagy szerepe van, más értelmezések szerint pedig inkább mesterségről van szó, mint tudományról.
A neveléstörténészek szerint Herbart munkásságával (19. század eleje) érte el a pedagógia a tudományosság kritériumait. (Korábban a filozófia és a teológia részének tekintették.) De ettől függetlenül a terület önálló tudományként való elismerésére a törekvés állandó jellemzője ennek a területnek. Folyamatos a bizonyítási késztetés.